Quando nos referimos à formação continuada, são enfatizados os aspectos relacionados com a formação, a profissão, a avaliação e as competências do profissional.
O profissional que procura constantemente a formação contínua, bem como a evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho.
A formação profissional contínua organiza-se em áreas prioritárias. Entre elas, estão as competências básicas e outras áreas de competência, como por exemplo:
Trabalhar a partir dos erros e obstáculos à evolução;
Comprometer os colaboradores em actividades de pesquisa e novos projectos;
Gerir a progressão das aprendizagens;
Adquirir uma visão longitudinal dos objectivos da Empresa;
Estabelecer laços com teorias subjacentes às actividades da Empresa;
Observar e avaliar os colaboradores em situações de aprendizagem, segundo uma abordagem formativa;
Estabelecer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão;
Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação;
Gerir a heterogeneidade dentro de um grupo;
Praticar o apoio integrado;
Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com os conhecimentos e desenvolver a capacidade de auto-avaliação;
Trabalhar e desenvolver projectos de equipa;
Confrontar e analisar situações complexas, práticas e problemas profissionais;
Gerir situações de crise;
Participar na política da Empresa;
Implicar os colaboradores na valorização da Empresa;
Participar da implementação de regras de conduta e disciplina;
Desenvolver o sentido de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça;
Gerir sua própria formação contínua;